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【热点背景】

当下，由校外培训引发的教育焦虑问题广泛受到社会关注。近日，中央全面深化改革委员会第十九次会议强调，减轻义务教育阶段学生的校外培训负担。同时，“十四五”规划和2035年远景目标纲要也明确提出要规范校外培训。

【题目】

当前，校外培训机构野蛮生长，“校内减负，校外增负”现象突出，同时，由校外培训引发的教育焦虑问题引起社会广泛关注。对此，请谈谈你的看法?

【中公解读】

在义务教育阶段学生“减负”的大背景下，学生的放学时间调整到了下午3点半。其本意是给予孩子更多可以自主参加体育锻炼、自主学习或是游戏的时间。这与多数家长5点半下班的时间存在冲突，不少家庭便寄希望于校外培训来平衡。同时，多数家长教育焦虑值“破表”，“不能让孩子输在起跑线上”的思想根深蒂固，使得校外培训机构野蛮生长。校外培训固然能够作为学校教育的补充，满足孩子的学习需求，但是，近年来却有不少培训机构脱离了教育的轨道，违背了教育的初衷，致使我们不得不重新审视校外培训的合理性并加以规范。

首先，部分培校外训机构出现超前教学，收费虚高等问题。近期，就因收费不合理问题，各地陆续通报了一批培训机构并处以了罚款。校外机构本应是校内教育的补充者，能够满足孩子们个性化的需求。但缺乏规范就会扰乱正常教学秩序，甚至加剧教育不公平问题。

其次，近年来，在各大校外培训机构的市场营销宣传中不乏出现，“你不来，我们就培养你的竞争对手”这样“贩卖焦虑”的营销;也出现了类似“高端班，通过考试才能录取”的“饥饿营销”;还出现了“右脑开发”、“全脑开发”等“贩卖概念”的营销;甚至还有的利用家长对于知识一知半解的心态，创造虚假“教育理论”，进行“虚假营销”。这些行为一方面，严重影响了市场秩序，破坏了市场竞争;另一方面，还给家庭带来了沉重的经济负担，同时，还影响学校教学，违背了学习规律，造成了严重的“校内减负，校外增负”问题。

再次，部分校外培训机构还存在校舍面积不足，十几个孩子挤在几平米的教室里;缺乏必备的消防安全设施，无安全出口等极易出现安全问题的现象;另外，还有一些机构的师资没有相应的教师资格证书，甚至是受到过处罚的教师在进行教学授课。这一方面是对孩子生命安全的漠视，另一方面也是对教育事业的践踏。

鉴于此，要想规范校外培训机构的行为，还孩子一个轻松的学习环境，还需要家庭、学校、社会和政府等各方的共同努力。一方面，家长要理性对待教育问题，要充分了解孩子的个性，发现孩子的长处，与孩子用心交流，主动引导孩子认真学习校内知识，通过言传身教给孩子树立榜样;另一方面，学校要针对“三点半”难题，丰富课后服务，根据学生不同的兴趣爱好，开设体育、国学、书法、绘画等有着独特学习魅力的兴趣班，帮助孩子强健体魄，提升休养;另外，政府一方面要加强监管，对于存在不符合资质、虚假宣传、借机敛财等问题的校外培训机构坚决予以取缔。同时，引导校外培训机构建立行业内部规范，设立明确的行业门槛，督促行业内部明确其自身社会责任。另一方面，也要引导社会媒体多弘扬正确的教育观，树立正面典型，促使教育回归本心。